การพัฒนาการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยใช้บทเรียนการ์ตูน
ความสำคัญและที่มาของปัญหา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มสาระการเรียนรู้หลักเพื่อสร้างพื้นฐานการคิด
(กรมวิชาการ.
การพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนการ์ตูน - phisan13
7
กระดาษที่ใช้เขียนเรื่องและวาด ควรมีขนาดใหญ่กว่าเล่มหนังสือที่จะพิมพ์
คุณค่าของการ์ตูน
1. ช่วยทำให้เกิดความคิด
จินตนาการที่ดีและเกิดความคิดสร้างสรรค์
2. ช่วยเร้าความสนใจให้ติดตามและเกิดการเรียนรู้ที่ดี
3. ช่วยส่งเสริมให้เกิดนิสัยรักการอ่านหนังสือ
ทั้งเด็กและบุคคลทั่วไป ซึ่งก่อให้เกิดความรู้ในด้านอื่นๆต่อไป
4. ช่วยผ่อนคลายอารมณ์เครียด
ช่วยให้เกิดความสนุกสนาน
5. ช่วยให้สามารถจดจำสิ่งต่างๆได้ดี
โดยใช้รูปภาพการ์ตูนที่มีลักษณะเด่นๆ
สรุปได้ว่า
การ์ตูนเป็นสิ่งที่บุคคลทุกเพศ ทุกวัยให้ความสนใจ
การ์ตูนเป็นตัวช่วยดึงดูดความสนใจ สร้างความสนใจในการเรียน
และเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนให้กับนักเรียน
ทั้งการ์ตูนยังช่วยให้เด็กชอบและสนใจอ่านหนังสือและช่วยให้เด็กเกิดความคิดที่จะเรียบเรียงเรื่องที่เขาเห็น
หรือเรียนรู้ออกมาได้ดี
เนื่องจากการ์ตูนสามารถถ่ายทอดความคิดและจินตนาการออกมาเป็นภาพเพื่อให้เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างผู้ส่งและผู้รับได้เป็นอย่างดี
ข้อค้นพบจากการวิจัย
จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสือการ์ตูนมีข้อค้นพบจากงานวิจัยดังนี้
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สุนทร เชยชื่น (2524) วิจัยโดยสร้างหนังสือการ์ตูนประกอบการเรียน กลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่านักเรียนกลุ่มที่เรียนจากหนังสือการ์ตูนประกอบการเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่ากลุ่มที่เรียนตามปกติ
2.
ขั้นวางแผน ประกอบด้วยขั้นตอนดังนี้
1. 1
ศึกษาและเก็บข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องราวที่จะเขียนในเรื่องต่างๆ เช่น
ลักษณะและประเภทการ์ตูน
กลุ่มผู้อ่าน
ความรู้และคุณธรรม
ที่แทรกเข้าไป
1. 2
กำหนดจุดประสงค์ว่า จะเขียนเรื่องในรูปแบบใด เช่น นิทาน นิยาม เป็นต้น
จะเน้นให้ความบันเทิงหรือให้สาระความรู้
หรือให้
คติสอนใจ
1. 3
วางแนวคิดหรือแก่นเรื่อง
(theme) อย่างชัดเจนเพียงเรื่องเดียว
1. 4
สร้างโครงเรื่อง
(plot)
โดยเลือกจุดที่เร้าใจหรือเลือกเหตุการณ์ที่น่าตื่นเต้นหากกลุ่มผู้อ่านเป็นเด็ก
เรื่องที่แต่งจะต้องเป็นเรื่อง
ของเด็กหรือแสร้งทำเป็นเรื่องของเด็ก
1. 5
เขียนโครงเรื่องโดยย่อ
1. 6
กำหนดต้นเรื่อง การดำเนินเรื่องและตอนจบอย่างละเอียด
1. 7
สร้างอุปนิสัยตัวละครให้ชัดเจน โดยเฉพาะตัวเอก เช่น
กำหนดอายุ รูปร่าง อุปนิสัยเป็นต้น
1. 8
สร้างรายละเอียด
ฉาก บ้าน
สถานที่
บริเวณที่เรื่องราวเกิดขึ้น
รายละเอียดเกี่ยวกับระยะเวลาให้ถูกต้อง
รวมทั้งชุดที่ตัว
ละครแต่ง
1. 9
ทบทวนและทำการแก้ไขโครงเรื่องให้สนุกเป็นที่สนใจกับเด็ก แก่นของเรื่องที่แทรกมีความชัดเจน ผู้อ่านสามารถเข้าใจได้
โดยดูไม่เป็นคำสั่งสอนจนเกินไป
เรื่องราวและเหตุการณ์มีการเคลื่อนไหวที่กลมกลืนกันและสมเหตุสมผล
1.
Full of hot air แปล 2020
15/07/2564 ป. 5 วิชาสังคมศึกษา เรื่องการผลิตสินค้าและบ
050 Miss.Suwannapak Kusai: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน (Cartoon)
10 กำหนดความยาวและจำนวนหน้าของหนังสือ
2. ขั้นการเขียนเรื่อง ประกอบด้วยขั้นตอนดังนี้
2. 1
ลงมือเขียนเรื่องอย่างละเอียดตามขั้นตอนแรก
2. 2
ทบทวนส่วนต่างๆที่เขียนให้มีความเหมาะสม ชื่อเรื่อง
เนื้อเรื่อง แนวคิดภาษาที่ใช้ รายละเอียดต่างๆ ต้องมีความสอดคล้อง
สัมพันธ์กัน
3. ขั้นการเขียนภาพการ์ตูน
ในขั้นนี้ผู้เขียนเรื่องอาจส่งเรื่องไปให้แก่นักวาดภาพหรืออาจปฏิบัติเองตามขั้นตอน
3. 1
เขียนเรื่องใหม่อีกครั้งหนึ่ง แบ่งเนื้อเรื่องออกเป็นหน้าๆ ให้ครบตามจำนวนหน้าที่กำหนดไว้
3. 2
เขียนเนื้อเรื่องในแต่ละหน้าให้เป็นบทสคริปท์ โดยมีทั้งบทบรรยายและบทสนทนา
3. 3
กำหนดความยาวของสคริปท์เรื่องในหนึ่งหน้าออกเป็นส่วนๆ
หรือเป็นกรอบ เพื่อจะได้กำหนดจำนวนกรอบภาพทั้งหมดภายใน
หนึ่งหน้า
เขียนและกำหนดกรอบในแต่ละหน้าไปจนครบจำนวนหน้าของเล่ม
3. 4
เขียนภาพหยาบๆ
เป็นลักษณะของบัตรเรื่อง (storyboard) ควรกำหนดรายละเอียดคำบรรยาย คำพูดที่ชัดเจน เพื่อจะได้ไม่
ผิดพลาดในการวาด
3. 5
วาดตามบัตรเรื่องในแต่ละหน้าอย่างละเอียด กำหนดบริเวณที่ต้องใส่คำพูดหรือคำบรรยาย
ในกรอบภาพให้พอดี
3. 6
เมื่อวาดเสร็จแล้ว ใส่ตัวหนังสือลงในภาพ ตรวจตราการใช้ภาษาให้ถูกต้อง
3.
วิเคราะห์ข้อมูล
รายงานผลการปฏิบัติ
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
1. ประชากรคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
3
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548 โรงเรียนจำนวน
112 คน
2. กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชนประถมศึกษาปีที
3 /2 โรงเรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548 จำนวน 27 คน
ตัวแปรต้นคือ บทเรียนการ์ตูน เรื่องสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ
4. ตัวแปรตาม
คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2
การรวมรวมข้อมูล
1. รวบรวมข้อมูลจากการทดลองก่อนเรียนและหลังเรียน
เพื่อหาผลการพัฒนาของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง
2. รวบรวมข้อมูลจากแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง
การวิเคราะห์ข้อมูล
วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ( Percentage)
และการประเมินค่า ( Rating Scale)
สรุปผลการวิจัย
จากการใช้บทเรียนการ์ตูนเรื่องสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาตินักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
3 /2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548 โรงเรียน พบว่านักเรียนมีผลพัฒนาการเรียนรู้ขึ้นร้อยละ
67. 63
ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนการ์ตูนได้ค่าเฉลี่ยเท่ากับ
4. 33 แสดงว่าความพึงพอใจของนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก
บทวิจารณ์
จากผลสำเร็จของการพัฒนาการเรียนรู้
เรื่องสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประสบความสำเร็จ เพราะบทเรียนได้ใช้นวัตกรรมที่น่าสนใจ
เข้ามาเป็นส่วนสนับสนุนคือบทเรียนการ์ตูน
ซึ่งเป็นสิ่งที่อยู่ในความสนใจของวัยเด็กประกอบกับเนื้อหาเรื่องสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติเป็นเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์กับการดำเนินชีวิตประจำวัน
เด็กนักเรียนสามารถนำประสบการณ์ในชีวิตมาประกอบกับกระบวนการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี
และผลการเรียนรู้ยังสามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อไปได้
ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
อพาร์ทเม้นท์ นครศรีธรรมราช - หอพัก ห้องพัก ที่พัก | RentHub.in.th
Mitsubishi lancer ex 2. 0 gt ส เป ค for sale
- ไอ โฟน xs max ราคาล่าสุด 256 mo tv
- Until we meet again แปล eng
- รำลึกภาพชุดบัตรอวยพร ส.ค.ส. “ในหลวง ร.9” สยามรัฐ
- Sakana collagen x10 รีวิว pantip
- ส่ง โทรศัพท์ ไป ต่าง จังหวัด
- Biotherm life plankton mask 15 ml ราคา
- LED HIGH BAY 250W RICHLED PLUS - คุณภาพ และ ราคาดีที่สุด
- ส พ ม เขต 7
- พระ กริ่ง ป ว เร ศ เนื้อ ทองเหลือง